为落实立德树人根本任务，强化“学生中心、成果导向、持续改进”教学质量基本理念，强化课程思政，推进一流本科课程、应用型课程、在线开放课程的建设与培育，持续提升教师教学水平和课堂教学质量，根据《山东青年政治学院2022 年师德师风建设月活动实施方案》（山青院党办字〔2022〕22 号）要求，决定开展第五届课堂教学质量月活动。具体工作安排如下：

一、活动时间

2022年9月中旬至10月下旬

二、活动目的

通过开展课堂教学质量建设系列活动，引导广大教职工树立“人才培养质量是学校生存和发展的生命线，课堂是人才培养的主阵地”观念，明确“师德师风是教师评价的第一标准”意识，潜心钻研，不断提升课堂教学质量，提高管理和服务水平，进一步夯实人才培养中心地位。

三、活动内容

（一）“认识课堂”，组织新进教师开展学习活动

为促进新进教师成长，帮助新进教师尽快熟知课堂教学相关规章制度，掌握课堂教学方法、提高课堂教学能力，各教学单位组织2022年新进教师开展相关教学文件与管理规章制度、课堂教学学习活动。

1.组织新进教师学习相关教学文件与管理制度。各院（部）要组织新进教师学习专业人才培养方案、课程教学大纲、课堂教学的相关管理规章制度。要指定专人负责，采用集中学习和自学相结合的方式，集中学习的时间不少于4个学时。通过学习，使青年教师能够透彻理解、明确课堂教学的质量标准和底线红线。根据教学单位需求，教务处、教学质量监控与评估中心做好制度的解读工作。开设公共基础课的教学单位，也要引导教师了解专业人才培养方案，增强教学的针对性。

2.青年教师与导师的课堂教学示范与听评课活动。导师与新进教师结对听课，在活动正式开展阶段，导师本学期有课堂教学任务的，其指导的新进青年教师要旁听导师的课堂教学不少于4学时；新进青年教师有课堂教学任务的，导师深入青年教师任教的课堂听课不少于4学时。新进青年教师、导师要认真听课、记录，填写《听课记录表》，新进青年教师要做好听课小结，导师要指导青年教师撰写好教案，及时进行反馈、指导。

教务处（教师发展中心）将组织校级培训。

（二）“走进课堂”，组织优秀教师示范课、全面听评课

为提高课堂教学效果，促进课堂教学能力与水平的全面提升，组织优秀教师示范课，开展全面听评课。

1.优秀教师示范课：各院（部）以教研室为单位，组织高校青年教师教学比赛和高校教师教学创新大赛获奖者、一流本科课程负责人、课程思政示范课主讲人或应用型课程课堂教学经验丰富、课堂教学效果好的教师（本校或其他高校），开展示范课教学。通过集体观摩、研讨、交流，发挥优质示范课堂的示范作用，为广大教师提供教学交流的平台。

2. 校意识形态领导小组成员、校院两级领导干部、督导员及教务处、教学质量监控与评估中心、学生处、团委等相关部门处级干部走进课堂听评课。听课人应认真、详实地对听课过程作完整的记录，填写《山东青年政治学院领导干部听课记录本》，听课后应尽可能与师生交换意见。各院（部）领导干部、教学督导小组听评课，由各院（部）自行安排。学校督导成员、相关部门处级干部、意识形态领导小组成员的听评课，由教学质量监控与评估中心负责安排。

各院（部）应主动邀请联系学院的学校党政领导参与听评课活动或示范课活动。

（三）“规范课堂”，组织课堂教学秩序专项检查

在活动正式开展阶段，组织学风、教风、教室和实验室环境专项检查等。根据专项检查中暴露出来影响教学的突出问题，分析原因查找不足，采取有效的治理和改进措施。

1.学风专项检查。任课教师应对学生的到课情况严格考勤；加强课堂教学管理，规范学生课堂行为；各院（部）组织专项检查组，不定期检查学生的上课出勤情况和课堂学习状况，对检查情况进行记录、统计，及时汇总反馈；学校督导组成员对班级学生出勤情况和课堂学习情况组织巡查，并以“工作简报”形式通报检查结果。

2.教风专项检查。各院（部）、教学质量监控与评估中心、教务处、学校督导组将对教师出勤情况和上课情况展开检查，对发现的违反教师规范与教学纪律的问题将依据学校有关规定处理。

3.教室和实验室环境专项检查。各院（部）、后勤管理处、教务处联合开展，重点检查教室基础条件、教室和实验室仪器设备运行、安全设施、卫生环境等情况，及时解决教学管理和教学条件保障中存在的问题。

教学检查不能影响正常的教学秩序，部分教学检查项目可通过教室视频监控平台完成。

（四）“提升课堂”，开展课堂教学研讨活动

举办专题讲座，组织教师学习应用型人才培养、技术技能人才培养和课堂教学的先进理念，更新教育教学思想；召开研讨会、座谈会，分析教师课堂教学情况，促进教师改进课堂教学。

1.举办专题讲座。各院（部）邀请专家来校作专题报告，拓宽视野，更新教育教学理念，提升对本科课堂教学的认识。

2.深化课堂教学改革。依据《山东青年政治学院课堂教学改革是实施方案》，在教学理念、教学内容、教学模式、教学评价和现代信息技术应用等方面推进一体化教学改革。

3.召开学生座谈会。院（部）分专业召开学生座谈会，各教学部分课程召开学生座谈会，了解学生对教师课堂教学的意见建议。

4.组织开展专题教研活动。以教研室为单位组织开展教学研究活动，集中反馈听课情况，研讨学生对教师课堂教学的意见建议，查找课堂教学存在的问题及原因，就如何提升课堂教学质量凝聚共识，制定措施。做好教研活动记录。教学单位在组织召开专题教研活动或专题性教学讨论会时，要联系听课的相关学校党政领导、职能部门负责人、学校教学督导组成员参加活动，听取其意见建议。

教学质量监控与评估中心将组织学生教学信息员座谈会，了解并向教学单位反馈学生的意见建议。

四、活动要求

本届课堂教学质量月活动是学校2022年师德师风建设月活动的重要内容。各院（部）要充分认识“课堂教学质量月”活动的目的及意义，将其作为院（部）教学质量文化建设的重要抓手，认真谋划活动形式与内容，精心设计活动方案，注重活动开展实效，有序推进，保证质量，同时要加强对开展的代表性活动的新闻报道，并及时对形成的工作经验进行梳理和总结。

各院（部）于2022年9月20日前报送《“XX学院第五届课堂教学质量月”活动方案》，内容应包含组织领导、开展的主要活动项目及具体安排。活动结束后，于11月5日前报送《“XX学院第五届课堂教学质量月”活动总结》，内容应包括活动的组织实施情况、所取得的成效等，同时应附支撑材料。应归档的相关材料按照教学档案管理相关规定进行整理归档。

联系人：教学质量监控与评估中心 田天

联系电话：58997737，邮箱：tiantian@sdyu.edu.cn。

教学质量监控与评估中心、教务处

2022年9月3日