12月8日、9日，校领导陈雨海在教学质量监控与评估中心主任孟凡兵陪同下，先后赴设计艺术学院、会计学院就在评本科专业合格评估工作进展情况开展专题调研。

在听取学院院长、副院长、在评本科专业教研室主任的汇报后，陈雨海对视觉传达设计专业、产品设计专业、审计学专业的合格评估工作进展情况表示满意，认为学院领导高度重视，认识到位，组织得力，工作方案科学，任务分解细致，大家齐心协力，干劲很足，工作主动、认真扎实，本科专业评建工作取得很好成效，专业建设水平得到提升。设计艺术学院邀请校外专家参加课程合格评估，以作品集、作品展的方式呈现实践教学成果并促进相互交流，会计学院邀请校外专家参加课程教学大纲的论证，结合评建工作的开展凝练教学研究项目，这些工作的开展都很有特色。

陈雨海指出：近几年，我国的高等教育事业快速发展，这对新建本科院校而言既是挑战也是机遇。要增强使命感、荣誉感、责任感、紧迫感，要变压力为动力，抢抓机遇，要树立超前意识、竞争意识和跨越式发展意识，以敢于超越的精神状态抓好专业评估，以评促建，切实提升专业建设水平。我们完成的首轮第一批本科专业及课程合格评估，是学校为主导，各学院按照学校的统一安排开展工作。正在开展的第二批本科专业及课程合格评估，学校进行顶层设计，学院为主导，在学校的总体框架下，各学院结合自己的工作实际开展工作，进一步凸显学院的主体地位，充分发挥各学院的主动性，但应有的环节不能减少，应达到的标准不能降低，学校对各学院的工作开展情况进行督查。如果说之前是要我怎么做，现在则是我要怎么做，实际上是对各学院的行政负责人、专业教研室主任提出了更高的要求。从各学院总体情况看，少数教师和个别干部对学校开展本科专业合格评估的认识还不到位，有的还存在应付拖拉、挑肥拣瘦、推诿扯皮的现象，专业之间、学院之间工作的开展状况及开展的水平还参差不齐。

陈雨海提出要求：一是要高度重视本科专业评估，切实抓好本科专业建设。专业建设是高等教育尤其是本科院校人才培养的重要特征。专业结构不合理、专业办学质量不高，学校就没有竞争力；长此以往，学院就会消失，教师就会“失业”，学校就会关门。自我评估居于新一轮国家本科教学评估制度体系的基础地位，是学校内部教学质量保障体系的重要组成部分，针对本科专业开展的合格评估是我校顺利通过教育部本科教学工作合格评估的规定动作。要通过评估，厘清问题，找准方向，制订好学院、专业“十三五”建设规划，优化专业结构，明确专业发展的思路、任务、措施，狠抓规划落实，切实提升专业建设水平。二是要不断加强学习，加强工作研究，提升专业能力,努力成为工作的行家里手。习近平总书记指出：领导干部要有专业素养，专业素养是专业知识、专业能力、专业作风、专业精神文化的统一，不仅仅是专业对口那样简单。各二级学院的领导，要学习研究高等教育规律、专业办学规律，提升理论素养；要学习研究应用型人才规格及其特质、所负责的专业及其课程体系，分析专业间的共性与各专业的个性，在专业融合发展中办出特色；要处理好专业负责人与专业教研室主任之间的关系，理顺内部管理机制，加强专业的组织建设，使专业建设的任务落实到具体人员，为搞好专业建设提供组织保障。三是要重视并引导青年教师成长，加强教师队伍建设。作为新建本科院校，青年教师占比大，青年教师的成长直接决定了一个专业、一个学院的发展后劲。要看到青年人的优势，他们接受新事物快，可塑性强，干劲足，要树立标杆，采取措施，引导青年教师快速成长。要采取引进与培养相结合，打造一支与应用型人才培养相适应的专业教师队伍。四是要真抓实干，把本科专业评建工作落到实处。再好的规划计划，缺了一个“干”字，就是空中楼阁。学院、专业、个人莫不如此。要充分利用好本科专业评建工作这个平台，做到干中学、学中干,做到真抓实干。本科专业评估对我们许多人来说是新事情，从前没干过，只有通过实干才能加深认识，提高认识；只有通过实干，才能出现更多思想认识上的交集，进而凝聚共识，统一认识，形成工作合力。实践，实践，再实践，只有通过扎扎实实的实干，才能历练队伍，打造团队，提升水平，实现个人与单位共成长，保证学校各项事业的可持续发展。

我校于今年9月底启动社会工作等首轮第二批15个本科专业的合格评估，包括课程评估、专业评估两个阶段，于2017年6月底结束。

                                                    2016年12月11日